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日语学习上可能出现的错误思维(一)

责任编辑:candy.geng来源:互联网时间:2019-08-09 15:15:28点击:

有些学生总是不能灵活掌握日语的学习方法。每门课程和每门知识都是不同的,所以学习方法可能会有很大的不同。有关日语的考试最关键的是要学会知难而退,不要走黑路。现在让我们来看看日本初学者可能出现的错误思维。

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  有些学生总是不能灵活掌握日语的学习方法。每门课程和每门知识都是不同的,所以学习方法可能会有很大的不同。有关日语的考试最关键的是要学会知难而退,不要走黑路。现在让我们来看看日本初学者可能出现的错误思维。

  此外,基本的词汇和基本的语法也是非常重要的。对于基础日语词汇的学习,大量的阅读、对话和阅读可以提高我的词汇量。在基本词汇方面,我应该注意助词和助动词的学习。通过对日语语法的全面了解,我可以专注于这两种语法的学习,它们会产生不同的效果。

  “我学英语已经很多年了。我厌倦了死记硬背。我必须彻底放弃学习日语的旧方法。”

  大错误!毫无疑问,在中国的英语教学中存在着严重的错误。但他的错误不是从语法开始。恰恰相反,只有一个

  在一个以英语为外语的国家,从“词汇+语法”的突破无疑是最有效的。我国英语教学的主要错误在于基础教育建立后,高等教育的听说训练跟不上基础教育,与基础教育脱节。

  有关日语的考试然而,在日语教学中,词汇和语法的重要性往往被忽视,尤其是在日语作为第二语言的教学中。对于一个拥有大量词汇和极其复杂的语法系统的语言来说,这样做是多余的。如果日本主要的老师和学生还有时间和精力投资于词汇和语法的口号下“主要在听力和口语,阅读和写作”,那么它就是不少于一个梦想让他们掌握了基本的词汇和语法系统在短短两年内。离开学校后,如果没有基本的词汇体系和语法体系,就不可能独立学习。

  即便如此,学校的学分课、社会补习课的教学效果并不是说,一个班能坚持半年不逃课的人是很少的。事实上,这导致了教学资源的严重浪费,甚至比英语更糟:不管英语教学有多差,至少为大学的高等教育打下了基础,而把日语作为第二语言的学习大多是无用的。不能说我国日语教学的指导思想存在着严重的偏差。

  “先易后难”

  大错误!“一个谎言重复一千次就变成了真理”这句话在这里非常适用。这句话可以说是流传最广的谎言,甚至很多老师也深有同感。

  将日语学习与英语学习相比较,为什么日语学习有时会觉得容易而又困难呢?

  首先,大多数日本学习者(包括日语专业的学生)已经有了学习英语的经验。这段学习外语的经历是最重要的,不管英语和日语有多大的差别,你在不知不觉中就拥有了第一优势。

  其次,从语音上讲,以汉语和英语为基础,日语的五个元音非常简单,一个人一天可以背诵50个音素。然而,在日语水平测试中,听力一直是中国学生的薄弱环节;如果日语发音这么简单,该如何解释这种现象呢? 有关日语的考试日语听说问题不仅是语音问题,它依附于语法结构,而且还包含着许多日本文化特征。因此,如果你对语法和文化没有深刻的了解,即使能听到,也要用假名。

  最后,日语中存在大量的汉字和外来语。对于已有中英文基础的中国学生来说简直是小菜一碟。但在享受优势的同时,却忽略了对外来语及汉字读音规律的总结。有人甚至将money自以为是的写作マニー,并认为比マネー要强多了。

  看到汉字也不去考虑音训读法--反正意思也明白。这样混过去,开始的时候的确很容易,但却为今后的艰难埋下了伏笔。如果教师不在一开始就端正学生态度,会走很大的弯路。因此,“日语学习先易后难”这种说法是只见现象不见本质,可悲的是它还在毒害着许多人。

  “中国有很多外国学生,我们可以向他们学习。毕竟,日本老师是中国人,说得不好。”

  大错误!简单分析一下日本学生与日语教师的水平就知道了。许多国际学生来中国不是为了学习,而是为了观光。日本教师,至少是研究生,接受了严格的7年国内教育,足以在普通话方面超过日本高中生。加上多年的教学经验,哪个更好,哪个更差。

  “环境最重要--与其在中国费劲学,不如以后有机会到日本去学”

  大错误!高原:

  颠倒因果关系。相反,如果一个人不是很富有,他只有在学好日语之后才有机会来日本。

  即使一个人有机会在日本生活、学习和工作,其语言水平的提高潜力也取决于日本在中国的语言基础。去了日本之后,由于生活和工作的压力,不可能有像在家里一样好的机会。因此,当机会成本增加时,补充基础无疑是不明智的。

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